摘要： 留學(xué)請(qǐng)求的學(xué)生都期望能得到美國大學(xué)的喜愛取得一張通行證。美國大學(xué)有六種選取方法，對(duì)此想來美國讀書的留學(xué)生要有所了解。

留學(xué)請(qǐng)求的學(xué)生都期望能得到美國大學(xué)的喜愛取得一張通行證。美國大學(xué)有六種選取方法，對(duì)此想來美國讀書的留學(xué)生要有所了解。

一、正式錄取(fulladmission)。

通過評(píng)估後，契合需求，校園直接發(fā)放的無條件選取，學(xué)生到校後直接就讀本科課程。這種美國大學(xué)選取信的最初第一詞往往是“Congratulations！”。

二、有條件錄取(conditionaladmission)。

通常是在請(qǐng)求者別的方面(格外是在校成果)契合校園需求，但言語成果達(dá)不到校園需求時(shí)，校園在發(fā)放選取告訴書時(shí)，會(huì)加上“conditional”(有條件的)一詞，通常校園會(huì)給出一個(gè)去掉“conditional”的時(shí)刻期限，比方，答應(yīng)學(xué)生在入學(xué)前，只需供給契合需求的成果，即可去掉“有條件”。但有的校園的需求很格外，比方，波士頓大學(xué)是對(duì)托福成果中的每個(gè)單項(xiàng)都有具體需求，任何一項(xiàng)達(dá)不到最低需求就必須去上言語課程。所以，我們對(duì)於這一類型的選取，一定要認(rèn)真讀仔細(xì)了。

三、雙錄取(ESL/ELC)。

由于請(qǐng)求者言語成果達(dá)不到校園需求但別的方面契合校園需求，校園在選取時(shí)需求學(xué)生在入學(xué)後，到校園規(guī)定的院校上言語課程，成果通過後方有資歷上本科課程。在學(xué)生入學(xué)時(shí)會(huì)需求參與一個(gè)言語考試，校園依據(jù)考試成果來告訴學(xué)生要上的課程LEVEL；也有的校園是依據(jù)學(xué)生的托福程度，直接告訴學(xué)生要上的英語課程。至於言語課程要上多長時(shí)刻，首要取決於學(xué)生本身的學(xué)習(xí)才能。

四、候補(bǔ)(waitinglist)。

對(duì)於校園招辦委員會(huì)以為學(xué)生各方面不錯(cuò)，但沒有優(yōu)異到足以讓他們立刻決議直接發(fā)放選取的學(xué)生來說，校園方面有時(shí)會(huì)給予這個(gè)替補(bǔ)的時(shí)機(jī)。也就是說，一旦現(xiàn)已選取的學(xué)生中有不去的，并且決議承受校園選取的學(xué)生總數(shù)低於校園期望接收并簽到的人數(shù)，那麼，替補(bǔ)的學(xué)生就有時(shí)機(jī)被思考是不是發(fā)放選取。

五、延遲(defer)。

則是“早請(qǐng)求”中的一種選取成果。盡管請(qǐng)求者現(xiàn)已很優(yōu)異，但比較於更優(yōu)異的學(xué)生，請(qǐng)求者的某方面也許還不行杰出，校園沒有直接決議選取學(xué)生，但校園方面不期望錯(cuò)失優(yōu)異學(xué)生，所以，也沒有直接回絕，而是給了“defer”的決議，然後在正常請(qǐng)求中再次評(píng)估請(qǐng)求者的方方面面後決議是不是選取。

六、拒絕(denied)。

通常情況下，校園是不會(huì)告訴美國大學(xué)請(qǐng)求者被拒的原因是什麼，并且，通常校園是不會(huì)容易改動(dòng)選取決議的，所以，被拒了之後是很難再爭取到被選取的時(shí)機(jī)了。

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